| Leder |
 Almenpædagogik og fagdidaktik |
|
| Artikel |
Sociale medier som læringsredskaber |
Lill Ingstad
Margrethe Smedegaard Mondahl
Jonas Rasmussen
Lisbet Pals Svendsen |
| Artikel |
Det problembaserede undervisningsdesign. Fra ProPrak, til teori, til gruppearbejde |
Mads Hovgaard |
| Artikel |
Hvad skal ph.d.-studerende på naturvidenskab vide om undervisning? |
Birgitte Lund Nielsen, Michael E. Caspersen og Bettina Dahl |
| Artikel |
Specialeskrivning på seks måneder. De nye specialeregler belyst ved erfaringer fra Institut på Statskundskab, Københavns Universitet |
Henrik Jensen
Hanne Nexø Jensen |
| Artikel |
Fra løsninger til nye spørgsmål. Kandidatspecialet som forskningsfelt |
Tine Wirenfeldt Jensen
Søren S. E. Bengtsen |
| Artikel |
Frafald på de videregående uddannelser - hvad ved vi om årsagerne? |
Rie Troelsen |
| Artikel |
Samskabelse af engagement - om fastholdelse af de studerendes deltagelse i undervisning |
Ulla Thøgersen |
| Artikel |
Læselog som middel til dybdelæring
|
Lisbeth Lunde Frederiksen |
| Artikel |
Forståelse i forskningsbaseret undervisning - især i relation til human- og samfundsvidenskab |
Merete Wiberg |
| Artikel |
At forberede forberedelsen
|
Rikke von Müllen |