|
Size of posters Day 1 - May 30, 13.00-14.30 |
||
Session A1 - English workshop and Danish free format |
||
 Bør videnskabelig interesse og nysgerrighed skabes før universitetet? |
Jesper Jørgensen | MKS |
| Shared text- and video annotation: A resource for fostering student participation? |
Francesco Caviglia | AU |
| Tom Kjærsgaard Gislev | AU | |
| Anders Hjortskov Larsen | AU | |
Session A2 - Danish papers |
||
| ”Adgangsbilletten”: Hvordan reagerer studerende på krav om forberedelse? |
Kim Jesper Herrmann Anna Bager-Elsborg |
AU AU |
| Studenterinvolvering via ressourcemæssig effektiv peer review i et obligatorisk kursus i fysikken i medicinsk billeddannelse |
Jens E. Wilhjelm Sidsel-Marie Winther Prag |
DTU DTU |
| Når undervisning i digitale vidensmedier skal gøre en forskel |
Trine Schreiber | KU |
| To nye begreber for læsning |
Lina Katan | KU |
| Charlotte Andreas Baarts | KU | |
| Shared discussion | ||
Session A3 - Danish workshop |
||
| Viden om variationer mellem studerende, uddannelser og forventninger |
Tina Bering Keiding | AU |
| Lars Ulriksen | KU | |
| Hanne Balsby Thingholm | AU | |
Session A4 - Danish Workshop |
||
| Rådgivning om udvikling af undervisning på grundlag af fælles systematisk kursusevalueringer på Aarhus School of Business and Social Sciences |
Torben K. Jensen Berit Lassesen |
AU AU |
Session A5 - English workshop |
||
|
|
Stacey M. Cozart |
AU |
|
__________________________________________________________________ |
||
Day 1 - May 30, 16.00-16.45 |
||
Session B1 - English papers |
||
| ‘When you win, I lose’: Reflections from the field of compulsory teaching development in Higher Education |
Eva Bendix Petersen | RUC |
| Tutorials' in the reform-ridden mass university. Reflections on a desperate attempt |
Jakob Krause-Jensen | AU |
| Shared discussion | ||
Session B2 - Danish papers |
||
| Teorier og realiteter i pædagogisk kompetenceudvikling blandt universitetsundervisere |
Mette Krogh Christensen Bente Vigh Malling |
AU AU |
| Universiteternes data om studerende og pædagogiske forhold |
Thomas Harboe | KU |
| Shared discussion | ||
Session B3 - English posters |
||
| Christina Juul Jensen | KU | |
| Lise Stenbæk | KU | |
| Educational Quality at Universities for inclusive international Programmes |
Karen M. Lauridsen | AU |
| Stacey M. Cozart | AU | |
| Joyce Kling | KU | |
| Laboratory teaching – a course design improving co-creation among student peers |
Cita Nørgård | SDU |
| Peter Bollen | SDU | |
| Students’ as co-creators of research. Reflections on a recent experience |
Lotte O'Neill | SDU |
| Negotiating multiple roles: A methodological framework for the co-creation of data in elite interviews in Higher Education Research |
Tine Wirenfeldt | SDU/ METoDo |
Session B4 - Danish workshop |
||
| Peer Assessment i praksis - Hvordan skabes kvalitet i feedback og den studerendes læreproces? | Anne Kirkegaard Mikkel Hvidtfeldt Andersen Janne Saltoft Hansen Lisa Gregersen Østergaard Ulla Bergen |
KU |
| __________________________________________________________________ | ||
Day 2 - May 31, 8.30-10.00 |
||
Session C1 - English workshop |
||
| Danish as a second language in academia – giving voice to dilemmas behind the label (90 minutes) |
Anne Holmen Sanne Larsen |
UCPH UCPH |
Session C2 - Danish papers |
||
| Med MOOCs som case: studerendes videnskabelige processer og produkter i undervisningsbaserede forskningskollektiver |
Rikke Toft Nørgård Kim Haagen Mathiesen |
AU AU |
| Online dialogisk kollektiv vejledning: studerende som med-vejledere |
Rikke Toft Nørgård | AU |
| Søren Smedegaard Bengtsen | AU | |
| Mads Bønlykke Pedersen | AU | |
| Disciplinære opfattelser af studerendes rolle og ansvar – et benspænd for samskabelse? |
Anna Bager-Elsborg | AU |
| Studerendes perspektiv på forskningsbaseret undervisning – og undervisernes modeller |
Camilla Østerberg Rump Dorte Christiansen Elmeskov |
KU KU |
| Shared discussion | ||
Session C3 - Danish posters |
||
| Kortlægning af adjunktuddannelserne på danske universiteter |
Eva Bendix Petersen | RUC |
| Lone Krogh | AAU | |
| Jens Tofteskov | CBS | |
| Peer feedback: Instruktion og træning før vi slipper de studerende løs |
Helle Hvass | AU |
| Stine Heger | AU | |
| Digital reflektionsportfolio og peer to peer feedback |
Jesper Bahrenscheer Ditte Jacobsen |
Professionshøjskolen Metropol Professionshøjskolen Metropol |
| Studerende som co-creators af en kogebog med skjult fokus på fastholdelse og øget studieintensitet |
Line Palle Andersen | Professionshøjskolen Metropol |
| Semesterstarts camp for bachelorprojektskrivere |
Hanne Nexø Jensen | KU |
| Akademisk skrivekompetence i praksis – forpligtelse på formidling af ny viden eller reproduktion af kendt viden? |
Judith Hjelm | KU |
| Forskende læring og innovation på jurastudiet: UCPH Fiscal Relations Law Journal |
Karina Kim Egholm Elgaard | KU |
| Maiken Stensgaard Hølmkjær | KU | |
| Werner Schäfke | KU | |
| Bente Kristiansen | KU | |
Session C4 - English free format |
||
| Designing teaching in co-creative processes with students |
Lone Krogh Kjær-Rasmussen Ann-Merete Iversen Anni Stavnskær Pedersen Annie Aarup Jensen |
AAU University College Nord University College Nord AAU |
Session C5 - Danish workshop |
||
| CoNavigator - Navigering i tværfaglige fællesskaber og kontekster |
Katrine Lindvig
|
KU KU Braintrust |
| __________________________________________________________________ | ||
Day 2 - May 31, 13.00-14.30 |
||
Session D1 - English papers |
||
| Courses as research projects and students in the role as researchers. A case study |
Kjetil Sandvik | KU |
| Students as active co-creators in an online learning environment |
Jørgen Lerche Nielsen | RUC |
| Lars Birch Andreasen | AAU | |
| Analysis of formative feedback: Form and effect |
Marianne Ellegaard | KU |
| Linn Damsgaard | KU | |
| Jesper Bruun | KU | |
| Bjørn Friis Johanssen | KU | |
| Peer feedback: Using diciplinary-specific teaching formats as "bridges" to enable student engagement |
Tine Wirenfeldt Jensen Kathrina Dankl |
SDU/METoDo |
| Shared discussion | ||
Session D2 - Danish papers |
||
| Tværfaglige aktiviteter i enkeltfaglige strukturer |
Katrine Lindvig | KU |
| Det fælles eksperiment - Når forskere og studerende bedriver forskning sammen i åbne laboratorier |
Klaus Thestrup Sarah Robinson |
AU |
| Studerende som medskabere af medieøkologier |
Anders Hjortskov Larsen | AU |
| Tom Gislev | AU | |
| Feedback er noget vi giver til hinanden: Udvikling af Praksis for Formativ Feedback på Kurset Almen Mikrobiologi |
Laura Mark Jensen | KU |
| Marianne Ellegaard | KU | |
| Bjørn Friis Johannsen | KU | |
| Mette Burmølle | KU | |
| Shared discussion | ||
Session D3 - Danish workshop |
||
| Bedømmelse af undervisningskompetencer på baggrund af undervisningsportfolio i forbindelse med stillingsansøgninger |
Sofie Kobayashi | KU |
| Frederik V. Christiansen | KU | |
| Camilla Rump | KU | |
| Jens Dolin | KU | |
| Torben K. Jensen | AU | |
| Rie Troelsen | SDU | |
Session D4 - Danish workshop |
||
| Inddragelse af studerende som medforskere – Hvordan? – Hvorfor? |
Søren Willert | AAU |
| Hanne Dauer Keller | AAU | |
| Søren Frimann | AAU | |