SIG Webinar: Uddannelsesevaluering 29/4

Arrangemetet afholdes af SIG'en 'Uddannelsesudvikling af videregående uddannelser' 

Tid: 29. april. 2025, 12.00-14.00

Sted: Online i Zoom 

Deltagergebyr: Gratis

Tilmeldingsfrist: 25. april 2025

Tilmeld dig

Beskrivelse:
Med henblik på at få en bæredygtig uddannelse som kvalitetssikres løbende, så skal deres udformes et uddannelsesevalueringsdesign. En uddannelsesevaluering kaster lys over to spørgsmål;
1) producerer den planlagte uddannelse og læringsmuligheder, som er udviklet og organiseret, faktisk de ønskede resultater?
2) Hvordan kan uddannelsen forbedres bedst muligt? (Glatthorn et al., 2005)

Der eksisterer institutionsakkrediteringer, 3-6 års uddannelsesevalueringer og årlige statusmøder, hvor uddannelsens aktuelle status og udfordringer drøftes, og som danner grundlag for bevarelse og udvikling af uddannelsens kvalitet. Det kan dog være interessant at diskutere, om vi egentligt får de svar vi ønsker og kan handle på, både som uddannelsesledere, undervisere og uddannelseskonsulenter. Bør evalueringsdesignet være løbende og have et mere systematisk fokus på f.eks. overensstemmelsen mellem den erklærede uddannelse og den lærte uddannelse (Harden, 2001), eller progression af de studerendes læring? Spørgsmålene der trækker sig på er; hvilken evalueringsdesign findes der og hvad kan de hver især, hvilke evalueringsspørgsmål kan understøtte, at I får viden om uddannelsens progression og sammenhæng?

Oplægsholdere: 
Vi får besøg af Dorthe Stadsgaard og Eva Duberg Nielsen fra CBS, som sidder som hhv. akkrediteringsansvarlig og ansvarlig for kvalitetssikringssystemet og vil præsentere projektet ’Assurance of Learning’.Alle uddannelser har en kompetenceprofil, som fortæller, hvad målene for de studerendes samlede læring på uddannelsen er. Hvordan finder vi ud af, om de studerende realiserer kompetenceprofilen?
På CBS måler vi de studerendes præstation direkte på udvalgte mål fra kompetenceprofilen. Assurance of Learning (AoL), hedder det. Vi forklarer, hvad AoL går ud på, og spørger jer: Hvad mener I, det kan bruges til, og hvordan kan vi forbedre metoden?

Vi får ligeledes besøg af Rie Troelsen, Centerleder af SDU Universitetspædagogik, som vil fortælle om evalueringspraksissen ved SDU.Kan undervisningsevaluering være andet og mere end spørgeskemaer til studerende efter endt kursusforløb – og stadig leve op til akkrediteringens krav om systematik og transparens? Vi har på SDU arbejdet med at formulere i alt fire principper for undervisningsevaluering, som skal netop det. Oplægget vil præsentere baggrunden for projektet, processen og dens resultat – og lægger op til en fælles diskussion om, hvorledes principper omsættes til praksis.

Slutteligt får vi besøg af Jens Laurs Kærsgaard, Specialkonsulent ved Centre for Educational Development AU, som vil fortælle om det foreløbige initiativ om et uddannelsesevalueringsdesign på baggrund af en overstået studieordningsrevisionsproces. Oplægget vil præsentere baggrunden for initiativet, foreløbige metoder og værktøjer, med henblik på en fælles diskussion om, hvordan designet og konceptet eventuelt kan overføres til andre uddannelser.

 Program