Workshop: Kan vi förbättra studenternas lärande och samtidigt undervisa mer effektivt själva?
Download dokumenter fra dagen: Materialer fra Kristina Edströms workshop
Ved Kristina Edström, pedagogisk utvecklare på KTH, och numera Universitetslektor i Ingenjörsutbildningens utveckling. Sedan 2012 Director of Educational Development vid Skolkovo Institute of Science and Technology (Skoltech), Moskva.
Vem som helst kan väl förbättra en kurs genom att lägga 100 timmar mer på undervisningen. Men hur kan vi förbättra studenternas lärande med bibehållen resursnivå? Under dagen använder vi konkreta exempel för att illustrera principer för att designa kurser med ett lärandeperspektiv. Vi anstränger oss hårt för att utmana gamla tankesätt och ifrågasätta gamla oreflekterade undervisningsmetoder. När dammet har lagt sig är behållningen en uppsättning konkreta tips, men framför allt har vi testat ett ändamålsenligt sätt att se på undervisning - ur ett lärandeperspektiv.
|
Förberedelse - A case study in cheap and effective change Vi kommer att använda caset i en gruppaktivitet, där gruppen kommer att få svara på några riktigt svåra frågor om undervisningsmetoden. Lägg särskilt märke till de fem principer som är markerade i marginalen på kopian - ni kommer själva att få pröva på att göra samma slags analys. Det tar cirka 20 minuter att läsa caset, men ni kommer förmodligen snabbt att upptäcka att hela artikeln är mycket läsvärd.
|