Rapport: Rewarding educators and education leaders

Det britiske Higher Education Academy har undersøgt udfordringen med at sikre, at undervisere og uddannelsesfokuserede ledere belønnes for deres arbejde. Undersøgelsen er mundet ud i en rapport, der indeholder 10 konkrete anbefalinger til, hvordan universiteter kan anerkende underviserne, både individuelt og kollektivt. Rapporten fokuserer på de 24 britiske Russell Group-institutioner, men analyserne og anbefalingerne vil også være relevante for den forskningsintensive uddannelsessektor i resten af Europa.

Link ArrowLæs rapporten

Tilbage til oversigten